京都大学 像情報学研究室
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教師あり学習における良い負事例とは? ~ PRMU第二期グランドチャレンジ ~
舩冨 卓哉 (Takuya Funatomi)
2016.12
スライド
タイプ
国内会議技術報告
収録
電子情報通信学会 パターン認識・メディア理解研究会
引用
舩冨 卓哉 (Takuya Funatomi)
,
"教師あり学習における良い負事例とは? ~ PRMU第二期グランドチャレンジ ~,"
PRMU
, vol. 116, no. 366, pp. 9, 2016.
舩冨 卓哉 (Takuya Funatomi)
教授 🇯🇵
引用
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